清华大学创客教育实验室
关注如何通过创客模式践行 STEAM 教学目标与探究式教育理念
实验室研究方向包括 K12 用户研究、STEAM 理论研究、
探究式教学理论研究、创客教学课程研发、创新空间设计理论等方向。
创客教育实验室立志通过协同设计、共同创造、合作社区的方式，
通过创新教育塑造大学未来。
关注如何通过创客模式践行 STEAM 教学目标与探究式教育理念
实验室研究方向包括 K12 用户研究、STEAM 理论研究、
探究式教学理论研究、创客教学课程研发、创新空间设计理论等方向。
创客教育实验室立志通过协同设计、共同创造、合作社区的方式，
通过创新教育塑造大学未来。
关于
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清华大学学生创客空间成立于2013年9月，秉承“动手创造、思想碰撞、跨界协作、创业实践”的社团宗旨。为清华学生搭建智能硬件创业的平台,为同学们搭建创意分享空间,建立跨界协作桥梁,提高动手创造能力,鼓励同学们发扬创新实践精神,积极创造,勇于创业。
创意平台
创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动“共筑梦想-中美青年创客大赛”的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就“创客与教育”之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。
创意平台
教育创新工作坊面向一线教育技术老师和学校，为他们提供从创新空间、软件系统到创客课程与教具的整体服务设计解决方案。我们希望通过设计思维助力中国教育变革、推动Educator变为Change Maker，帮助教师和学生的梦想变成现实。
创意平台
创客这个词源于英文单词 Hacker/Maker，指努力把各种创意转变为现实的人。创客的活动内容往往具备相当的技术挑战性以及密集的知识含量，被视为一种新的知识传递方式。创客的共同目的是激励学生主动参与实践性的学习互动，提升跨学科的技术与创意交流，建立新的知识生成和传播平台。
创新课堂 
MakerEducationLab.com 2015