昨天清华创客冬令营活动进入了最后一天，创客教育实验室的大哥哥给崇文青少年科技馆的小朋友带来了一天紧凑充实的创客普及课程。不仅完成了“智慧城市”最后核心气象站模块的搭建，参观了清华紫晶立方的3D打印工作室，还连续参与了3堂创客分享课。虽然很辛苦，但大家都很开心。希望这四天的活动能为他们未来的求知路上带来新途径、新可能。
阳光明媚，清华园暖意浓浓。今天创客教育实验室的男神江老师为崇文青少年科技馆的小朋友们带来了一整天丰富轻松的“机器人初体验”课程。帮助小朋友们了解机器人的起源与发展历史；学会了如何区分机器人的种类和用途，了解机器人的机械、控制、行走等组成部分；并通过团队协作动手组装结构简单的机器人，初步了解并验证了所学知识，探索了人与机器之间的“沟通”方式。
今天创客教育实验室为崇文青少年科技馆的小朋友们带来了一场特色城市规划入门课程。在一天的时间里了解基本城市的概念，大致掌握城市设计的基本思想，并通过结合包括纸质、乐高积木等多种材料，与团队的小伙伴协同设计搭建出不同风格的创意城市，展示自己作为城市设计师的风采。整个课程通过游戏的模式进行，分组竞争的模式带给小朋友更好的专注感和参与度。
今天创客教育实验室的大哥哥们，在创客空间如期迎来了崇文青少年科技馆的小朋友们。带领大家感受了冬日清华园的优美典雅，倾听清华学堂的百年故事后，针对9-10岁年龄段、无电子知识基础的特点，我们尝试从创意与制作两个角度切入今天的创客入门课程与工作坊。
英雄之旅的模式被应用于活动的策划与设计中，通过基于人类学方法的行动研究，我们发现结构化的创客活动进程有助于增强参与者综合能力的发展，团队、方法、工具和空间等是影响创客角色转变的主要因素。在短时间投入整合性的资源能够促进参与者的沉浸性，并激发其潜在的能力，从而成长为有较强参与、创意、协助和实现能力的创客。
以科技为驱动的创业模式已经日趋成熟，然而在设计与科技融合的创业领域依然充满了未知和机遇。本课程将面向高年级本科生，强调做中学。
设计思维助力中国社会创新、推动 Designer 变为 Change Maker，帮助设计师与社会特殊人群搭建一个沟通的桥梁。选择社会底层人群、残障人士为切入点，通过设计的力量去尝试改变目前残障人士在实际社会生活中的问题，通过工作坊让更多年轻有为的设计师为社会贡献自己的力量。
创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动“共筑梦想-中美青年创客大赛”的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就“创客与教育”之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。
教育创新工作坊面向一线教育技术老师和学校，为他们提供从创新空间、软件系统到创客课程与教具的整体服务设计解决方案。我们希望通过设计思维助力中国教育变革、推动Educator变为Change Maker，帮助教师和学生的梦想变成现实。
清华大学创客教育实验室是清华大学服务设计研究所旗下的实验室，关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与探究式教育理念。实验室研究方向包括K12用户研究、STEAM理论研究、探究式教学理论研究、创客教学课程研发、创客空间设计理论等方向。
MakerEducationLab.com 2015
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